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施利亚合作学习就是让学生分成小组，互相探讨，共同思考，善积广善，分工合作，团结进取。既调动了学生的积极性、主动性又培养学生积极参与、发现问题、解决问题的能力。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“要培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这就是说，在小学数学课堂改革不断推进的过程中，必须同步构建小组合作学习等新的学习方式。合作学习的意义深远，这就要求我们必须转达变教学方法，让合作学习成为数学方法中的一个组成部分。一、创设和诣学习氛围，调动学生积极性过去的课堂，多数是老师讲学生听，回答问题也大多是那些学习好同学，因为学困生多数不能规定时间里清楚地表达问题。因此，课堂上经常就只有那一些优生在举手，久而久之就形成了只有少数同学发言的被动局面。而合作学习就能有效地打破这种局面，让全班同学都能参与到学习中，让每个同学都有机会得到锻炼。记得我们班刚开始在尝试小组合作学习时，我把他们6个人分在一小组，每组都选有一个组长，组长不一定是学习优秀的同学。每次面对老师提出的问题或学习任务时，我要求组长一定要督促每一个成员，让每一个成员都要动手动脑，真正……