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杨哲【摘要】在幼师体育课程教学中，学生良好体育习惯培养是重要教学任务之一，幼师学校女生数量较多，从生理、心理上对于体育课程缺乏学习积极性，致使课堂教学效率难以得到保障。本文从幼师女生生理以及心理两个方面出发，对影响幼师女生体育课程积极性的原因以及提高女生体育课兴趣的对策进行了探讨，希望为更好完成幼师体育教学任务提供一定参考作用。【关键词】幼师女生 体育教学 积极性 提升当前，在我国幼师学校体育课教学中，受到学生群体性别因素、教学模式、教学内容等因素影响，学生体育积极性受到抑制，无法长期坚持锻炼，终身体育成为一句空话。下面，本文尝试从幼师学校女生体育锻炼习惯培养进行，积极性调动展开初步研究，一、幼师女生生理、心理特点分析1、生理分析幼师女生群体正处于生长发育关键时期，这一时期身体形态、机体代谢功能都在不断的完善。青春发育期的幼师女生对于美的感受能力逐渐增强，学会正确认知识自己，拥有强烈的表现美与创造美的欲望，以审美的眼光看待社会、生活与自身。这个时期的幼师女生在生理上，身体物质代谢机能旺盛，参与体育锻炼过程中极易出现疲劳状态，但是身体恢复能力较强。此外，这一阶段女生内分泌较强，性激素分泌……