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在新制定的《音乐课程标准》中，反复强调要通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，感受音乐，领悟音乐，为终身喜爱音乐，热爱生活奠定基础。但是在目前的常规音乐教学中，学生普遍存在“只带耳朵不走心”，在音乐课堂上只听老师讲，只跟老师唱，没有认真去感受乐曲，领悟乐曲的意境，并形成文字，阐明自己的观点。音乐是听觉的艺术，听完优美的旋律和老师的范唱范奏，要形成自己的文字才能把音乐课堂上所学知识强化和升华。随着新课程标准的推行，改变现状，让学生能深入到音乐本身，积累音乐感悟、反思音乐学习，提高音乐教学效率，势在必行。音乐小论文能让学生在学习基本音乐知识的同时，思考自己在音乐学习中的收获和不足，写出自己在音乐学习中的建设性意见和建议，进一步增进对音乐的理解，为学生终身喜爱音乐奠定基础。我们课题组在2017年3月开始对当前的音乐课堂现状进行了分析，认准了我们研究的方向，在2017年6月成员进行了讨论，初步整理，形成了研究的规划。2017年6月明确了课题的名称，研究的初步方法和基本过程，初步完成了课题申请书。课题研究方案最终定稿，上传到微信群，然后开题。 201……