典型是教育引导人们的榜样，其号召力、说服力源于自身蕴含的内在的美。领导者用典型激励部属，实际上就是利用这种内在之美去引起人们心理上的共鸣，激发他们学习赶超的热情。因此，不具备较高的审美能力是不行的。当前，在各条战线上宣传的典型，绝大多数是具备朴质无华、爱岗敬业、无私奉献等美好品质的成功典型。但也有少数不符合群众的现实审美需求，没有说服力、生命力。不但损害了典型的自身完美，也没有起到激励部属的作用。改变这种状况，要求领导者必须提高自己的审美能力。　　

一、提高挖掘典型“时代美”能力　　

时代美，就是指典型能紧跟时代步伐，散发出强烈的时代气息，具有鲜明的时代特色。换句话说，就是能够代表和概括时代的主流。时代美是典型的活力之源，也是对领导者正确宣传典型的最基本要求。因为，典型是某一领域内人们的社会价值取向。任何领导确定典型，都要体现人民意志，肯定在改革开放和建立社会主义市场经济条件下什么东西是美好的、正确的、应该学习和提倡的；什么东西是与时代潮流背道而驰的，是不值得学习或者必须坚决反对的。世界上的万事万物都是不断运动、变化、发展的。典型在某种程度上正是体现了这种社会变革过程中人们的审美追求。尽管在不同的历史时期，人们判别美丑的标准不同，塑造的典型千差万别，但走在时代的最前列是共性的特征。这就要求领导者树立典型同样必须具备超前意识，主动适应正在变化的客观环境，着眼于新形势、新任务、新挑战，这样才能始终站在时代前列，及时发现、培养有创新意识的典型。否则，思想观念僵化，做法因循守旧，典型就必然落后于形势、落后于大多数群众的思想意识，难以起到应有的激励作用，从而失去存在的价值。比如，当前宣传典型，就是要体现伟大的抗洪精神，就是要体现锐意进取的改革和竞争精神，就是要体现自强不息，团结互助的敢闯敢试精神。　　

二、提高捕捉典型“大众美”能力　　

大众美，即是平凡之美