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黄喆诚（1.陕西师范大学，陕西 西安710062；2.广州工商学院，广东 广州 510850）粤港澳大湾区背景下基于产教融合的协同育人模式，是依托学校和企业的紧密合作，紧贴岗位实际工作过程，着眼于增强专业教学的职业性，联通学业和就业，实现学校人才培养和企业人力资源开发的有机统一。高校作为互联网、大数据、人工智能与产业深度融合的参与者，在协同各方建设全域合一，资源共享创新创业数据平台的同时，也要注意风险管理与利益机制分析，从而不断提升产教融合五维体系一体化的协同创新绩效，实现大湾区的长远发展。一、研究背景据统计，粤港澳大湾区共有180 多所高校，2018年粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟的成立拉开了三地高校深度合作的序幕。2020年12月《推进粤港澳大湾区高等教育合作发展规划》的出台，对建立健全大湾区高等教育合作发展体系指明了协作发展的航向与目标。“粤港澳高校创新创业联盟”及《创新创业教育粤港澳大湾区宣言》，为充分发挥粤港澳三地资源优势，共建共享一流的创新创业生态体系奠定了基础，以“粤港澳大湾区大学生创新创业项目”为主的创新创业赛事活动发展，为粤港澳大湾区高校创新创业体系的建设与融合奠定……