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李知瑶，孙立宁（苏州大学 机电工程学院，江苏 苏州 215000）纵观众多世界一流大学，有两个较为公认的共同点：一是拥有世界一流水平的教师队伍，二是有一套支持教师队伍进行人才培养和尖端科学研究的体制及政策。2015年国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》将建设“一流师资队伍”放在五大建设内涵首位。方案指出要“深入实施人才强校战略，强化高层次人才的支撑引领作用，加快培养和引进一批活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队，聚集世界优秀人才。”由此可见，高水平师资队伍的建设既是高校发展的目标也是手段。师资队伍建设中人才引进是重要的一环，它不仅是师资队伍的重要来源，还是师资队伍建设得以快速发展的重要途径，因此，很多高校将人才引进作为一项突出重要的工作，不断加大人才引进力度。如何更好地开展人才引进工作，以适应现代科学研究和学科发展的规律，更好地发挥人才集聚效应，成为高校关心的问题。一、高校常规的人才引进方式高校常规人才引进的具体实施由校人力资源处负责，引才的出发点多基于师资队伍的结构问题，自下而上进行，以优化现有队伍结构、生师比等指标为依据，……