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王飞雁，刘仁祥，2*（1.贵州大学 烟草学院，贵州 贵阳550025；2.贵州省烟草品质研究重点实验室，贵州 贵阳 550025）在高校，实验师虽然是专业技术岗，但是偏向于教学辅助方面，工作成就感相对较低，工作中很多实验员缺乏动力，个人职业发展比较迷茫。但是，实验室的良好发展对高校教学科研发展有很重要的促进作用，实验室是师生们进行科学研究的重要场所，是学校内不可或缺的一部分。高校应该重视实验室人员专业技能的培养以及他们各方面素质的提高。实验员是实验室建设和实验室管理的主要参与者，实验课在教学实践中也起到了至关重要的作用，实验室工作人员在实验室建设和管理中的责任就显得非常重要。实验员日常工作比较繁杂，应做好职业定位和自我认知。为教学、科研提供优质、高水平的服务的核心在于实验员能够运用科学、高效、规范的管理方法，使学生在实验过程中养成良好的习惯，注重培养学生综合能力及创新能力。在安全的基础上，结合实验的科学性、方便性以及可持续性优化实验室的布局、分区和功能，使实验室能够高效运转，能开展多样化实验，运用先进化教学手段进行多层次实验教学。如今社会高速发展，各大高校对实验员的要求也在不断提高。随……