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韩雏昀（三亚航空旅游职业学院，海南 三亚 572000）一、研究背景2021年2月5日，教育部职业教育与成人教育司发布了包括《高等职业学校酒店管理与数字化运营专业实训条件建设标准》的32 个标准，高职院校的“酒店管理”专业也正式更名为“酒店管理与数字化运营”专业。后疫情时代，数字化在酒店与旅游行业的运用相较此前有了很大的提升。对于酒店行业而言，如果哪个酒店在提供数字信息化的服务与宣传方面较好，那么它将会在市场中占有更多优势。反观职业教育，专业的更名是社会发展的结果，行业的发展趋势对专业改革形成倒逼。据2017年的统计调查显示，全国共有旅游酒店类高职院校1086 所，专业教师和学生人数快速增长。职业教育相较于本科教育，更加贴近行业，可以为行业培养高素质的技能应用型人才，这也是职业教育的优势。专业的更名对于所有的高职院校教师而言都是一次大变革。在行业变革的形势下，不论是专业设置、人才培养计划，还是课程设置、课件准备和课堂教学，专职教师都需要有全新的思考，用数字化赋能行业发展，将数字化融入每一节课堂和实践中。总体而言，数字化背景下职业教育的转型发展以下几个变化：二、数字化背景下职业教育的转型……