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邱桂燕 潘远勇【摘要】本文以昭平县职业教育中心为例，论述将“三一重工”企业文化融入校园，培养德技兼修技能型人才的策略：加强校企深度融合，通过树立德技兼修技能型人才的培育理念，创设德技兼修技能型人才的育人环境，完善校企协同育人机制，将企业的职业精神、劳模精神、工匠精神、精益求精精神等的教育贯穿学生学习、生活、实训、实习全过程，从而解决人才供给、人才培养与企业需求脱节的问题，有效培养德技兼修技能型人才。【关键词】企业文化 校园文化 德技兼修技能人才 “三一重工”【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）11-0021-03《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7号）指出，要推动加强校企协同育人，完善德技并修、工学结合协同育人机制。德技兼修是当前中职学校人才培养的目标。中职学校通过校企合作实现文化融合，在学生学习、实训过程融入企业优秀的职业道德、职业精神、工匠精神等，可以让学生明确学习动机、端正学习态度、增强学习自信心，形成正确的职业观、人生观、价值观，在潜移默化中提高综合素质、提升职业素养，为中职学校培养……