某区农村留守儿童学业状况的调查报告　　

关键词：农村；留守儿童；学业成绩；调查。　　

一、调查的基本情况概述　　

农村留守儿童的教育问题已成为全社会共同关注的焦点。本文主要关注留守儿童的学业状况。对此，我在2011年9月-11月期间对汪家镇中心小学4-6年级留守儿童的学习、生活和思想状况进行了问卷和访谈调查，发现农村留守儿童学业成绩普遍偏低。在此基础上进一步分析了造成留守儿童学业成绩偏低。在此基础上进一步分析了造成留守儿童学业成绩偏低的原因，并提出切实可行的解决策略，以期提高留守儿童的学习成绩，改善留守儿童的学业状况，促进留守儿童健康成长。　　

二、调查的具体过程及结果　　

（一）提出具体问题　　

随着我国经济的发展和城镇化进程的不断加快，进城打工谋生的农民工越来越多，于是农村小学中出现了一个特殊的群体——留守儿童。在这一特殊群体的教育过程中，留守儿童的学业状况不容乐观，如留守儿童的学习成绩普遍低于非留守儿童的学习成绩，促进留守儿童健康成长，成为学校和教师普遍关注又很难解决的问题。同时改善留守儿童的学习习惯，提高留守儿童的学习效率与学习成绩，让他们得到可持续教育与发展的机会，让弱势群体享受公平教育的需要。为此，我对汪家镇中心小学4-6年级的留守儿童进行问卷和访谈调查。　　

（二）调查过程　　

2011年9月至10月底我在各年级班主任老师的帮助下通过《农村小学留守儿童登记表》、《留守儿童学习成绩统计表》了解到留守儿童比非留守儿童多一半左右，包括爷爷、奶奶照管的留守儿童；寄养在亲戚家的留守儿童；父亲或母亲照管的留守儿童；相互照顾的留守儿童。并对以上留守儿童及监护人进行问卷调查，问卷从留守儿童的学习状况，对父母外出打工的态度，对临时监护人的看法及自己的希望等几个方面设计了20个问题。　　

留守儿童调查问卷以年级组为单位，在班主任老师的配合下，将该年级组的留守儿童集中在一个教室，将设计好的调查问卷发放到每个调查对象手中，并向其说明此次调查的目