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——六年级语文教案《别了，我爱的中国》简案教学目标：1．初读课文，把握大意，划找中心句。2．结合第一段学习，讨论课后第1题(1)把握大意...
——六年级语文教案《别饿坏了那匹马》教学设计3学习目标1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2、学生自主阅读课文，通过自学...
——六年级语文教案《别饿坏了那匹马》教学设计2一、教学要求：1、引导学生自学理解体会课题别饿坏了那匹马分别出自两人之口的不同含义。2...
——六年级语文教案《别饿坏了那匹马》教学设计1【教学要求】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青...
——六年级语文教案《别饿坏了那匹马》教学教学目标：1、知道课文主要讲了一件事：酷爱读书的我在失去看书的机会时，摆书摊的残疾青年谎称...
——六年级语文教案《毕业赠言（听说训练）》教案1教材分析一、背景知识1．小学生毕业前夕赠送照片，互留赠言十分普遍。但由于受市场经济发...
——六年级语文教案《北京的春节》教学设计一、深入理解教材，准确把握教学目标《北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册...
——六年级语文教案《白桦林的低语》教学设计2第2课时一、复习检查。二、讲读第三段。1、自读第三段，思考：为什么说林木工人那颗纯洁的心...
——六年级语文教案《把作文改具体》简案2教学目标：1、重读《好》的习作，找到自己写得不具体的片断，将片断写具体。2、找到自己写得不具...
——六年级语文教案《把作文改具体（习作训练）》教案2第2课时（一）教学目标重读《好》的习作，找到自己写得不具体的片断，将片断写具体。...
——六年级语文教案《把作文改具体（习作训练）》教案1教材分析一、背景知识1．这次是训练学生的习作修改力。学生只有学会修改自己的作文，...
——六年级语文教案《把掌声分给她一半》教学设计2第二课时一听写字词：二指名朗读课文，品读文章。㈠本文文词精美而富有哲理，精选出你感...
——六年级语文教案《把掌声分给她一半》教学设计1教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识⒈到祖国的荣誉高于一...
