主题教育专题民主生活会个人发言提纲

（2024年1月8日）

按照中央和省市区委主题教育相关要求，现将个人检视剖析情况汇报如下：

一、问题查摆

（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习质量不高。虽然制定了个人学习计划，但现在回头来看，没有读书班期间坚持的好，总体来看，学习习近平新时代中国特色社会主义思想缺乏连续性、系统性、全面性，紧扣主题教育要求，开展理论学习的强度和力度不够，满足于掌握诸如六个坚持、能说清“四下基层”、了解“三个务必”等名词解释层面，对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓钻研不够、领悟不深、理解不透，有很多薄弱环节和知识盲点，一定程度上存在学习被动的心理、拖沓散漫的学风，没有真正达到学深走实、入脑入心、凝心铸魂的境界。二是学习运用不足。对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和感悟，停留在表层，学习成效不突出，理解上缺乏深度，离“学思用贯通、知信行统一”的标准，还有很大差距。没能真正弄懂弄通其中蕴含的基本方法、思维方法、工作方法，缺乏用于实践的能力，不能把学习的成果转化为谋划工作的思路和措施，没能达到融会贯通、以学促干、凝心铸魂的境界。

（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。虽然在贯彻执行党中央路线方针政策方面没有出现过偏差，没有发生偏离轨道的现象，但政治的忠诚度、政治的责任感、政治的敏锐性不强，对新形势下如何更好地维护党的形象、宣传党的主张想得不多、做得不够，特别是在政治敏感度上有差距，在“两个维护”方面，没有放到社会的大背景中综合考量，对社会上、网络上的一些偏激言论、错误思想、消极现象产生的负面影响认识不足，认为他们也就私下说说，不会有什么影响，很少站出来为党说话，对党的政策作解释、作宣传。

（三）践行宗旨、服务人民方面。群众观念不深厚，即便是开展一支部帮一户、走访困难家庭等活动时，也很少带着感情、带着责任去想问题办事情，不能站在群众的立场去思考和谋划工作，对群众关心的问题，往往心动多行动少，存在怕惹麻烦、怕出乱子的心理。同时，也有为民服务能力不足的原因，为民服务的思路不活、方法不多、办法不新，存在一定的本领恐慌和能力恐慌。

（四）求真务实、狠抓落实方面。一是存在懒惰心理。随着年龄的增长，面对新形势下的工作，思想不够解放，满足于现状，按部就班、保底求稳，被动工作多，主动落实少。比如，对工作缺乏争先创优意识，图清闲、守摊子，只求过得去，不出乱子就行。二是执行能力需要加强。在抓工作的执行落实上，紧一阵子松一阵子，遇到困难多，化解办法少，缺乏突破创新的措施和思路统筹兼顾的协调能力不强，局限于传统经验和传统思路的套路和模式中，缺乏创新思路和有效的办法。三是抓落实狠劲不够、魄力不足。特别是工作任务多、压力大的情况下，有时存在疲于应付和过关就行的心态，距离变中求新、变中求进、变中突破的要求还有很大差距，狠抓落实的态度不坚决，在打破惯性思维、突破固有依赖方面思路不宽，能力不强，办法不多。

（五）以身作则、廉洁自律方面。对政治纪律和政治规矩学习不够，内涵理解还不够透彻，没有真正做到内化于心、外化于行。防微杜渐意识和危机意识不强，对自己的标准和要求有所降低，总觉得办公室只是为领导做服务工作，没有权力、不接触资金，只要不犯原则性错误，不触碰法律，就没有什么大问题，在“四风”方面还存在关注不够、执行不到位的问题。

（六）履行全面从严治党政治责任方面。一是对党内政治生活制度执行的不够严格，党内政治生活的深入开展有待加强，存在业务工作忙就忽视党建工作的问题，有时“三会一课”、主题党日等党组织活动召开不及时。二是抓工作力度不够。按照组织分工，我分管党建工作，但对党建投入精力不够，工作安排多、督促检查少，认为支委分工很明确，有相关委员负责具体工作，我安排下去就是落实了，导致没有跟踪检查，在实际效果上打了折扣。

（七）树立和践行正确政绩观方面。对“为了谁、依靠谁、我是谁”认识肤浅，理解片面，执行不好。遇到关乎群众切身利益的事情，比如在组织微心愿、与社区联动共建等为群众办实事活动时，很少了解群众真正的需求，怕惹麻烦、怕出乱子，以完成任务为目标，存在“多一事不如少一事”的心理，不能设身处地地站在群众角度想问题，帮扶措施还不是从根子上想招法。

需要说明和报告的事项：本人没有配备公车、司机、秘书等情况。配偶和儿子均为中华人民共和国国籍，配偶在*****工作，儿子为*****学生。房产1处，在****。没有投资行为，没有股票和投资性保险。以上情况均在每年个人重大事项报告中如实填报。

二、原因剖析

对于上述存在问题我进行了深刻的检视分析，虽然有一定的客观原因，但主要还是主观原因造成的。

（一）理想信念淡化。对党的新理论新思想学习不深、领会不透、掌握不够，工学矛盾处理的不好，存在为学而学、以干代学的现象，距离学思用贯通还有很大差距。理论上的坚定才能保持政治上的清醒，对党的先进性和纯洁性的追求逐渐放松，导致理想信念出现松懈弱化。

（二）宗旨意识弱化。通过主题教育的学习，对以人民为中心的发展思想有了较理解，在情感上对革命先烈以身许党、以身许国、以身许民的情怀非常认同，也期许成为其中一份子，但在具体工作中很少接触到群众，主观认为办公室没有为民办事的具体职能，导致群众观念淡化，缺乏联系群众、服务群众的主动性，与群众接触少、不接地气。

（三）进取精神退化。对改造主观世界的长期性和复杂性认识不够，理论武装没有做到与时俱进，对新形势下锤炼党性的重要性、紧迫性认识不足，习惯于等待上级文件和指示，满足于完成规定动作，开拓进取意识有所弱化，缺乏努力工作、争先竞优的动力。

三、案例剖析

对主题教育中领导班子确定的工作作风方面反面案例，进行了认真反思、汲取教训、举一反三，提醒自己在今后的工作中引以为戒，不断改进工作、提升质效。自己和分管科室存在的精神懈怠、工作懒散、自律不严等问题，既有本人作为分管领导的主观原因，认为平时工作节奏快、时间紧、标准高、要求严，趁工作少、业务不忙时，让大家放松一下，放松管理的因素，也有科室间职责差异造成懈怠的客观原因。通过近一阶段的学习和反思，结合分管科室，全力抓好以下三个方面整改。一是抓“细”，做到细心、细致、细微。在精细化工作上下功夫，不断提高工作标准，努力做到收发办文“零差错”。二是抓“快”，做到快动、快干、快办。对领导交办、安排的各项工作“转身即办”，做到“件件有着落、事事有回音”。三是抓“严”，做到严肃、严格、严守。带头严格遵守办公室规章制度，努力把工作标准调到最好、精神状态调到最佳、办法措施调到最优。

四、整改措施

（一）加强理论学习，站稳政治立场。自觉强化理论学习和理想信念，围绕学思用三个关键环节，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定正确的政治方向，始终与党中央保持一致，与党的理论和路线政策保持一致，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”。

（二）主动履职尽责，强化政治担当。树立担当意识和责任意识，坚持求真务实，真抓实干，把“实”字贯穿到工作的方方面面，紧紧围绕分管工作，研究谋划思路，提升工作标准，以钉钉子精神抓落实、抓推进，全力以赴完成各项工作任务。坚持好“四下基层”工作方法，走出办公室，多到乡镇街和部门察看，了解工作开展情况，排查隐患问题，抓好整改提升。

（三）严于律己做表率，严守政治纪律。坚持把党的纪律和规矩挺在前面，在思想和行动上严格要求自己，切实履行“一岗双责”，严守党的政治纪律和政治规矩，严格遵守廉洁自律各项规定，用党纪条规和党员标准规范言行，努力做到自重、自警、慎独、慎初。自觉接受党组织和各方面监督，及时报告个人事项，严格依法依规办事，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，系牢人生“风纪扣”，做有原则、有底线、有规矩的人。