深学细悟 谋定而动 

 争当局系统“能力与服务水平提升、作风转变”排头兵

老师们：

作风彰显党性，作风关乎民心。2022年2月8日，省委常委、市委书记陈瑞峰同志在全市能力建设推进会上强调，做新时代的好干部，不仅要有担当的宽肩膀，还得有成事的真本领；要在持续抓好作风建设的同时，切实加强干部队伍的能力建设，以作风建设和能力建设两手抓、两手硬，夯基垒台、接续发力，推动现代美丽幸福大西宁建设取得更多标志性成果、突破性进展。

为了实现提高教科研训品质品位，助力西宁教育高质量发展。自年初以来，我院高度重视能力与作风建设，始终把能力与作风建设放在更加突出的位置，下决心抓紧、抓实、抓出成效。在能力与作风建设中，我们严格按照市委、市政府及市教育局的部署，认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届六中全会及省十四届党代会精神，对全院教师能力与服务水平提升、作风转变提出了更高要求，全院教师能力与服务水平、作风面貌有了很大改观。今天，我主要围绕强化作风建设、狠抓工作落实同大家交流四个方面的内容。

  一、直面问题、正视不足
  上半年，虽然我们围绕作风建设提出了具体要求，且做了大量的工作。但实事求是地讲，仍有个别老师对教科院的相关规定、相关要求置若罔闻，暴露出了一些不容忽视的现实问题。

    一是精神状态的问题。思想是行动的先导，作风是发展的保证。在实际工作中我们发现，思想懈怠的问题在一定程度上影响了我院整体工作的推进。主要表现在，有的老师虽然整天忙忙碌碌，但效率不高，眉毛胡子一把抓，昏天黑地，忙而无效，不会十个指头弹钢琴；有的不守规矩，重大事项不请示、不报告，擅离职守、自由散漫；有的我行我素，对相关纪律规定视若无睹;有的自律意识不强，做事不积极，精神萎靡不振，秉持“多一事不如少一事”“多做多错不做不错”想法，对工作应付敷衍，效能低下；有的思想狭隘，站位不高，只管自己不顾全大局；有的执行不力，教科研训的创新意识欠缺，方式方法不太恰当，工作中被动应付、消极应对，推推动动、不推不动，在机遇面前循规蹈矩、畏首畏尾，在挑战面前等待观望、碌碌无为；还有的老师说了不办，定了不干，安安稳稳占位子，忙忙碌碌做样子，疲疲沓沓混日子，讨价还价。

以上种种现象，都是当前我院党员干部及老师们身上存在的一些现实问题，也是影响和困扰我院教科研训各项工作高质量发展的重要因素。

自今年年初以来，在市教育局的正确领导下，我院针对教科研训高质量发展存在的短板及需求，纵深开展“双减‘背景下’有效作业设计、西宁好课堂、“6+3”联点帮扶项目”等一系列措施，并着力制定评优评先及年终考核办法的制定，目标的实现也好，承诺的兑现也好，任务的落实也好，最终靠的是人，最终靠的是干，如果每个老师都拖拖拉拉、浑浑噩噩，那所有的目标和蓝图都是镜中花、水中月。

   二是机关团结的问题。心齐才能气顺，气顺才能劲足。一个单位，讲团结是大政治、会团结是真本事、团结好是高水平，一个好的班子首先是一个团结的班子。同时，也必须是一个有战斗力的班子，大家要像爱护眼睛一样珍惜班子的团结。经过多半年时间的了解，我也看到了我院各部室存在着一定的问题，有的老师认为自己资历老、能力强，不把教科院规矩放在心上，认不清身份、摆不正位置，甚至不服从领导、不顾全大局，我行我素、毫无约束，还有的在工作中说“过头话”、办“越权事”，严重影响教科院的精诚团结。

自去年11月以来，在全院教师大会上我也多次讲过，全院教师要做到精诚团结，全院上下要做到上下同心、目标同向、工作同步。要识大体、顾大局，既要按照部室任务分工，积极主动地做好自己分内的工作，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不能各吹各的号，各唱各的调，要心往一处想，劲往一处使、事儿往一处干，形成干事创业的良好环境和氛围，做到互相补台好戏连台。只要班子定下来，集体通过的事项，各部室就必须坚决无条件服从，不允许有杂音、不允许说风凉话，当“事后诸葛亮”。

    三是担当干事的问题。习近平总书记指出：“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业”。青海教育看西宁，西宁教育看教研。作为一名教育科研人员，如果我们不敢担当，就是没有担当的勇气。经过多半年时间的深入了解，我发现我院个别老师不讲是非，只讲世故，信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学和所谓的“潜规则”，不讲原则、不顾真理，只讲关系，就是不看事情该怎么做、该怎么干，把个人的利害得失看得高于一切;有的不讲有为，只求无过，在其位不谋其政，责任意识淡漠，碰到难题就躲避，见到问题就推诿，面对压力就