春雨说课稿
一、教材分析与处理
    《春雨》是小学语文第四册第三单元课文的开篇之作，是一首令人赏心悦目的诗歌。全诗用拟人的手法与出了春雨轻柔细密的特点，滋润万物的作用和小朋友们在雨中植树、绿化祖国的活动，体现出新教材新、实、简、美的特点。是非常适合低年级学生阅读的美文。根据教材编写意图、新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个角度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
知识目标：学会10个生字词，认识5个生字，理解课文内容，了解春雨的特征与作用。教育学生珍惜春光，开展植树活动，为绿化祖国做出贡献。
能力目标：有感情地朗读课文，感受春天之美。
情感目标：激发学生对春雨的热爱，对春天和大自然的赞美。
根据以上目标，将全课分为两课时，第一课时重难点确定为：理解课文内容，了解春雨的特征与作用，有感情地朗读课文，感受春天之美。
二、教法与学法
我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参预、主动获取。因为这篇课文内容浅显易懂，根本上不要老师去讲解、分析。所以这节课老师基本选用“全放”的教学方法，利用多媒体创设多种多样的方式和机会，让学生通过自主、合作、探究等学习方法进行学习。注重