xx县xx镇

“三化”机制强治理，乡村人才助振兴

“乡村振兴万人计划”，是省委全面加强农村基层党组织建设，提升基层治理能力的重要举措。xx县xx镇牢牢拧紧人才振兴这一重要抓手，在全县率先引入5名硕士研究生到村工作，“乡村振兴万人计划”开展以来，xx镇招聘3名大学生村官，基层力量进一步加强。为解决怎么管、怎么用、怎么干的问题，探索形成了“科学化部署、精准化帮扶、实效化检验”的一体化人才管理机制，推动大学生村官有能、有为、有位。

科学化部署，成长有“路”。xx镇锚定大学生村官队伍建设，从“定人、定岗、定责”出发，为大学生村官发展指明方向和道路。“定人”即通过对乡村振兴的现实需要和大学生村官的专业方向进行对比配备到村，如由通信工程专业毕业的韩亚杰同志担任孔家沟村官，为化解民宿产业宣传力度不足问题出谋划策。“定岗”即大学生村官到村干什么，xx镇在综合考量的基础上，结合本人学习经历进行岗位确定。如郝苗苗同志曾有过学生党支部管理经验，在换届过程中进入村“两委”，分管村内党建工作。“定责”即结合干部职责清单与工作岗位为大学生到村任职设定工作目标，发挥专业、能力优势，如为推动xx景区提档升级，郭培杰同志主动参与《xx人四季情》实景演绎项目，指导配乐内容涉及，目前节目已排练完成。

精准化帮扶，成长有“效”。为解决到村任职大学生基层工作经验缺乏、实践能力不够的问题，xx镇制定“双坐班、双导师、双帮扶”政策，确保其干有目标、做有方法，在磨练中增长才干、历练能力。“双坐班”即坚持“实践第一”工作理念，制定大学生村官“3+2”工作法，即每周三天在村服务，了解实情化解问题，两天在镇工作，学习政策提高本领。“双导师”即采用“1+1+1”结对包联制度，即一名大学生村官由一名乡镇干部和一名村主干结对包联，乡镇帮带对子锚定“成长导师”，通过引导政策学习、传授工作经验，推动大学生素质能力全面提升，村级帮带对子锚定“实践导师”，在村务管理、应急事件处理