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语言文字工作三项达标验收迎检资料上交清单

栏目:模板范例发布:2019-09-24浏览:2234下载263次收藏

语言文字工作三项达标验收迎检资料上交清单


一、区级各部门、乡镇、街道办事处上交资料清单

1.本单位2019年语言文字工作实施方案;

2.本单位2017、2018、2019年语言文字工作计划和2017、2018年语言文字工作总结;

3.本单位开展语言文字法律、法规宣传和学习的资料及图片;

4.本单位2017、2018、2019年“推普周”活动方案、过程资料及图片等;

5.本单位营造“写规范字、讲普通话、做文明人”氛围的宣传标语标牌等图片资料;(led显示屏、横幅、专栏等图片资料)

6.本单位各行业部门人员普通话达标情况统计表(见附表)及普通话水平等级证书复印件;

7.上交一份2019年的公文(盖有印章的红头文件)。

二、语委成员单位上交资料清单

(一)区政府办

2017、2018、2019三个年度区人民政府将语言文字工作列入政府议事日程的会议记要。

(二)区委目标绩效管理办公室

2017、2018、2019三个年度的绩效管理目标文件。将语言文字工作纳入目标绩效考核文件之中。

(三)区宣传部

2017、2018、2019年三个年度关于文明乡镇、文明单位的评选通知、评选结果文件及考评过程材料(如各单位的申报表、评分记录等)。

(四)区综合行政执法局

2017、2018、2019年三个年度关于整治社会不规范用字综合执法检查的文件(或方案)及过程资料和图片。

(五)区财政局

1.拟订关于印发《嘉陵区语言文字工作经费保障机制》的通知文件。(区语委办代拟)

2.转发教育部办公厅《关于印发〈语言文字专项资金管理办法(试行)〉的通知》的通知文件。(区语委办代拟)

3.教育附加费拨付凭证。

4.语言文字工作专项经费预算及拨付凭证。

(六)区人社局

2017、2018、2019三个年度进城务工人员普通话培训方案、过程资料及图片。

(七)区文化广播电视和旅游局   

1.2017、2018、2019年三个年度关于整治社会不规范用字综合执法检查的文件(或方案)及过程资料和图片。

2.嘉陵区各印刷厂名称图片及部分印刷品。

(八)区市场监督管理局

2017、2018、2019年三个年度关于整治社会不规范用字综合执法检查的文件(或方案)及过程资料和图片。

(九)各乡镇人民政府、街道办事处

1.语委办设置文件及语委办公室设置情况表(模板附后)。

2.公共场所规范用字情况图片资料(如:便民服务中心、办公大楼、办公室等用字图片)。

3.2018、2019两年对辖区农村青壮年进行普通话培训的方案、培训人员名册、签到册、图片资料等。

三、各中小学、幼儿园资料上交清单

1.2017、2018、2019年“推普周”活动开展方案、总结及图片过程资料。(城区、西兴、李渡、龙蟠督导组上交)

2.2019年各中小学、幼儿园总课表(课表中应有写字或书法、国学、口语交际等语言文字方面的课程)。(金凤、安平、大通督导组上交)

3.各级各类学校教师普通话水平达标情况统计表。(见附表)

4.各级各类学校教师普通话水平等级证书复印件。(大通督导组上交)

5.各中小学、幼儿园结合传统节日举办中华经典诵读、规范汉字书写活动相关图文资料。

6.各中小学、幼儿园实施素质教育相关图片材料(社团课外活动等)。

7.学校网站、公文、校报、校刊(报)、讲义(教案)、电子屏幕、指示牌等图片资料。

8.教师1课时手写教案、教师板书图片1-2张。(金凤、安平、大通督导组上交)

9.学生作业及试卷图片1-2张。(城区、西兴、李渡、龙蟠督导组上交)

10.各中小学、幼儿园自办印刷物(校本教材、宣传画册等)。

11.2017、2018、2019年各中小学校工作要点或计划(内容必须涉及语言文字工作)。(金凤、安平、大通督导组上交)

11.2017、2018、2019年各中小学开展语言教学和中华优秀传统文化研究的实施方案和专题教研活动记录及图片资料。(城区、西兴、李渡、龙蟠督导组上交)

12.2018、2019年各中小学对学生开展口语测试的方案或安排意见。(城区、西兴、李渡、龙蟠督导组上交)

13.2018、2019年各中小学对学生进行口语能力测试的评分记录表(分年级)。(金凤、安平、大通督导组上交)

14.各中小学开展语言文字和中华传统文化教育教学研究课题、论文、研究报告资料。

15.各中小学开展语言文字和中华传统文化教育教学校本教材。

16.各中小学语言文字工作特色报告。

慧明中专上交资料清单

1.学校管理制度文件汇编。

2.2019年秋学校课程安排表(内容必须涉及语言文字方面课程,如文学鉴赏、写字书法、语言表达或演讲等)。

3.学校开展语言文字活动图片资料。

4.教师教育类专业和其他

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