附件2

国家级农村职业教育和成人教育示范县评估指标体系（河南省试行）

申报县（市）：（公章）                                 申报日期：                         

一级

指标

二级

指标

三级指标评估内容

分值

县（市）自评

分数

省级专家分数

备注

一、组织

领导

（26分）

（一）

政府

统筹

（12分）

1.政府统筹：县级政府把职业教育和成人教育摆在重要位置，纳入县域经济社会发展、现代农业发展和教育发展总体规划，县域产业发展规划体现职业教育和成人教育人力支撑作用（2分）。

2

2.制定发展规划：制定县域职业教育和成人教育中长期发展规划（2分）。

2

3.促进农科教结合：开展三农人才需求预测，科学规划三农人才培养培训工作，积极促进农科教结合（2分）。

2

4.整合职教资源：有机整合县域职业教育资源，并取得明显成效（2分）。

2

5.普职协调发展：统筹县域基础教育、职业教育和成人教育发展，保持高中阶段在校生职普比大体相当（2分）。政府在人、财、物及办学规模等方面保证中职学校与普通高中大体相当（2分）。

4

一、组织

    领导

     （26分）

（二）

体制

机制

（6分）

6.组织机构：成立由政府主要领导任组长，相关部门为成员的职业教育部门联席会议（或相应职成教育领导机构）（1分）。明确相关部门促进和保障职成教育发展的职责，下设专门办事机构，统筹县域职成教育发展（1分）。

2

7.加强督导检查：完善管理制度，建立督促检查、考核奖惩和问责机制，职成教工作构成县级政府教育督导的重要内容（1分）。职成教工作作为县级政府对相关部门和乡镇政府绩效考核的重要内容（1分）。

2

8.加强乡镇学校指导：县（市、区）教育局、乡镇政府加强对乡镇成人文化技术学校（社区教育中心，下同）的支持指导（1分）。县级职教中心（中等职业学校，下同）和乡镇成人文化技术学校之间建立业务指导关系（1分）。 

2

（三）

政策

措施

（8分）

9.领导高度重视：职成教发展列入县级政府重要日程，每年至少召开一次专题会议，研究解决职成教改革与发展中的重大问题，并取得明显成效（2分）。县（市、区）主要领导每年深入基层调研、检查职成教工作（1分）。

3

10.制定政策保障：近3年内，制定贯彻国家和省有关职成教方针、政策的制度和办法，落实情况良好（ 2分）。职业教育和成人教育纳入县乡年度工作要点，完成情况良好（1分）。

3

11.政策倾斜：对农村职业学校改革发展及开展涉农培养培训工作给予政策倾斜（2分）。

2

二、条件

    保障

    （30分）

（四）

队伍

建设

（7分）

12.职教师资队伍：县级政府重视县级职教中心教师队伍建设，形成一支结构合理、素质优良的教师队伍。职教生师