群众路线教育实践活动专题党课教案　　

一、  教育实践活动是新形势下的全党整风　　

（一）在全党集中进行群众观点和群众路线教育，是加强党的建设的重要经验之一。　　

第一次是在延安整风时期，时间为1942年2月,是一次全党范围的马克思列宁主义教育运动，这是以毛泽东为首的党中央为了提高全体党员干部的政治素质和战斗力所采取的一项重大战略决策。这次全党整风运动，不仅对于加强党在思想上、政治上和组织上的建设，也对加速抗日战争和新民主主义革命在全国取得胜利起了决定性的影响；而且对于胜利后我国社会主义革命和社会主义建设事业的顺利进行，均具有深远的意义。　　

第二次是在1990年党的十三届六中全会之后；通过了《关于加强党同人民群众联系的决定》,要求党政机关各级干部深入基层,关心群众疾苦,加强同广大人民群众的血肉联系,具有重要的意义。第一,密切联系群众是中国共产党最大的政治优势之一。我们党在长期的斗争中,以马列主义、毛泽东思想指导革命实践,形成了自己的政治优势,其中,密切联系群众就是共产党人的最大优势之一。相信群众,依靠群众,密切联系群众,是马克思主义的一个基本观点,是毛泽东思想的一个基本组成部分,是我们党的三大作风之一,是党领导革命和建设取得成就的一条基本经验。　　

第三次是党的群众路线教育实践活动工作会议６月１８日在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。他强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。　　

（二）聚焦“四风”——教育实践活动实现有限目标　　

四风：即形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。　　

基本目标：“四个进一步”的　　

1、党员干部思想进一步提高；　　

2、作风进一步转变；　　

3、党群干群关系进一步密切；　　

4、为民务实清廉形象进一步树立。　　

（三）三个环节　　

1、学习教育，听取意见；　　

2、查摆问题，开展批评；　　

3、整改落实，建章立制。　　

当前的学习的教育活动是以治标为主，目的是为今后治本赢得时间。　　

二、教育实践活动是马克思主义群众观点和党的群众路线再教育　　

（一）马克思主义群众观点是什么？　　

    群众观点是马克思主义唯物史观的基本观点。在国际共产主义运动史上，马克思、恩格斯、列宁、斯大林等都十分重视党同群众的关系，重视做群众的工作。　　

马克思主义群众观点主要是中国共产党在长期的革命、建设和改革开放的伟大实践中，不断发展马克思主义群众观而形成的一系列群众观点。　　

中国共产党人关于群众观的重要论述　　

《论党的群众工作——重要论述摘编》（中宣部理论局编，学习出版社2011年4月出版）分专题选编了毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛同志关于党的群众工作的一系列重要论述。　　

《论党的群众路线——重要论述摘编》选编了马克思、恩格斯、列宁关于群众观的重要论述，选编了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平同志关于党的群众工作的一系列重要论述，集中反映了我们党继承和发展马克思主义群众观，贯彻群众路线，做好群众工作的思路内涵和基本精神。　　

《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》，选编了习近平在十八大以来关于加强作风建设，贯彻党的群众路线教育的宗旨。　　

例如：马克思主义群众观点述要　　

（1）      人民群众是历史的创造者，人民是真正英雄的观点；　　

（2）      相信人民群众自己解放自己的观点；　　

（3）      虚心向人民群众学习的观点；　　

（4）      全心全意为人民服务的观点；　　

（5）      向人民群众负责的观点；　　

（6）      党和党的各级干部的权力是人民群众赋予的观点；　　

（7）      对党负责与对人民群众负责相一致的观点；　　

（8）      党要依靠群众又要教育和引导群众前进的观点；　　

（9）      立党为公，执政为民的观点；　　

  （10）以人为本，人民至上的观点，等等。　　

毛泽东的群众观点　　

（1） 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。　　

（2） 依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，　　

离开民众则将一事无成。　　

（3） 人民群众自己解放自己。　　

（4） 共产党的路线就是人民的路线。　　

（5） 党是革命事业的领导者、组织者，又是建设事业、群　　

众生活的领导者和组织者。　　

（6）&nb