近年来，我们对官兵在职学历教育一直比较重视，自觉把这项工作作为贯彻“三个代表”要求、提高官兵科学文化素质的根本举措来抓，着眼培养军事斗争准备需要的高素质军事人才，把学知识与强素质一致起来，积极探索实践，不断发展完善，形成了多层次、大面积开展在职学历教育的良好态势，有力地推动和促进了部队的全面建设。　　

一、在激发学习动力上加强引导，强化官兵依靠学习提高素质的自觉意识　　

搞好在职学历教育，我们首先遇到的是“学习动力不足”的问题，究其原因，主要是官兵思想认识不够到位。有的认为在职学历教育学历含金量低，学了没多大用途；有的感到部队工学矛盾比较突出，担心学不出名堂；还有的认为花了钱就能毕业，不需要下太大功夫。这些认识偏差直接影响和制约了在职学历教育的深入发展。对此，我们以激发学习动力为突破口和切入点，及时做好思想发动、典型示范、政策激励的工作。抓住报名、开学、学期总结等时机，组织官兵认真学习“三代领导核心”关于提高科学文化素质的重要论述、总部和军区有关指示要求，使大家认清加强科学文化教育是贯彻江主席“三个代表”重要思想的实际举措，是培养高素质军事人才的迫切需要，是满足官兵岗位学习成才要求的有效途径。我们将“全军十大学习成才标兵”石昌才、“军区优秀中青年科技干部”王全喜等身边学习成才典型的事迹，刻成光盘、编成故事，下发部队，使官兵在反复学习、深入思考中增强了学习成才的信心。我们还注重靠政策制度搞好引导，对学历教育先进单位、优秀学员，在干部提职，战士评选优秀士兵、保送提干、改选士官等方面给予倾斜。同时规定，没有大专以上学历的干部，不准调入机关，不得提前晋职晋衔。2000年底，确定干部转业对象时，12名由战士提干的营团职干部，尽管平时工作都很扎实，但我们考虑到他们的文化素质偏低，已不适应部队发展的需要，依照规定定为转业对象。这件事在部队中引起了强烈反响，增强了官兵学习提高的紧迫感。仅去年以来，就有764人报考中专学历，2447人报考大专、本科学历，51人报考研究生。目前，我们开设的4个学历层次的8个专业学习班，共有4900名学员，占全师官兵的71%。　　

二、在选择学习内容上相对规范，保证官兵围绕部队建设需要确定学习目标　　

部队求知成才的热情调动起来后