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王晓燕（湖南工业大学 外国语学院，湖南 株洲 412008）世界的新变革、历史的新方位和教育的新要求催生了新文科建设。新文科建设背景下，外语学科建设应主动对接国家和地方战略，传承和彰显语言文学的传统特色，把融合作为核心理念，开展跨学科研究，优化课程体系，培养复合型创新性人才。如何在新文科背景下，以全球新科技革命、中国特色社会主义进入新时代为背景，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，依托地方产业优势，完善协同育人机制，值得多维探究。一、地方高校融合型语言人才培养的现实挑战（一）新文科建设战略的现实之需2018年8月，“新文科”概念正式提出。2019年4月，教育部、科技部、财政部等部门在天津联合召开“六卓越一拔尖”计划2.0 启动大会，标志着国家“四新”建设工程正式开启，“新文科”从概念提出走向正式实施。教育部新文科建设工作组组长、山东大学校长樊丽明教授诠释了新文科内涵：“新文科建设的核心要义是立足新时代，回应新需求，促进文科教育的融合化、时代化、中国化和国际化，引领人文社科新发展，服务人的现代化新目标。”她认为新科技催生了以跨界融合为特征的新产业新业态，新产业新业态的快速发展……