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◎张贵之(山东省XX市XX区第二十一中学,山东 XX 274000)一、引 言课堂教学的有效性是指学生通过课堂教学得到发展,课程开发的意义是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的融合与和谐“收获”和“兴趣”应该是衡量课堂教学效果的两个主要标准有效课堂是学生学习具有自愿性和主动性,课堂能提高学生的学习意愿,使学生可以轻松地完成学习任务每个人都能学到有价值的数学,每个人都能获得自己需要的数学知识,不同的人在数学方面都会有不同的进步课堂是实施素质教育的主要阵地如何优化课堂教学、打造课堂,如何在40分钟内收获无限生机,如何提高数学课堂教学效率,让数学课堂展现强大的生命力,是值得数学教师深思的重要课题教师需要在原有教育模式的基础上,不断改进教学方法,以满足社会和个人教育价值的需要,遵循教育活动的客观规律,达到更好的教育效果传统教育模式侧重于理论知识教学新课程改革注重对学生的素质教育教师除了引导学生学习理论知识外,还要培养学生的学习思维、学习兴趣、知识应用能力等,力求提高数学课堂教学的有效性,促进学生的主动学习,为学生营造良好的学习氛围中学数学教学效率的提高对课程的发展有积极作用,教师运用科学……
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