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◎牛亚飞(宁县春荣镇董家小学，甘肃 庆阳 745211)一、引 言新课改对小学数学课堂的教学提出了更高的要求学生不仅仅要提高数学的学习成绩，更要将数学知识应用到实际生活中，通过解决实际问题，提高知识的应用能力数学原本就是一门实践性较强的学习科目，所学知识点也源于实践在传统应试教育的背景下，教师以成绩来评判学生的学习标准，在课堂教学时忽视了对学生实践能力的培养以及生活化教学小学数学教师在教学应用题时，如果仍然采取传统的题海战术，让学生盲目进行刷题练习，会使学生的学习兴趣得不到培养学生数学学习动力不足，不利于学生长期的学习应用题原本就创造了一种情境，将数学知识点与实际生活结合起来，教师在进行应用题的教学时，必须提前做好相关的准备工作，按照应用题的要求，提前设置相关的答题情境，让学生真正利用自己所学的知识，解决生活中的难题，提高数学教学的实践性这也对小学数学教师的教学提出了更高的要求数学教师要根据学生当前的学习状态，选择合适的教学方法，以学生感兴趣的话题为切入点，开展相关的应用题教学二、我国小学数学应用题教学现状数学是发展学生思维能力的一个重要因素，小学数学教学培养了学生的理解能力在数学应用……