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刘永娟摘要:在新课程的习题设计中如能贴近现实的生活,考虑学生的认知特点,恰到好处地激发并保持学生良好的学习兴趣,不管是对学生一道题的理解还是终身学习都会起到积极的促进作用关键词:实验 情境 探究中图分类号:J061 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)11-0234-01《物理課程标准(实验稿)》要求学生:能从日常生活、自然现象或实验现象观察中发现与物理有关的问题,能书面或口头表述这些问题,能认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。在义务教育阶段,物理课程的价值体现之一是:通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣。从生活走向物理、从物理走向社会是课程基本理念之一,在新课程的习题设计中如能贴近现实的生活,考虑学生的认知特点,恰到好处地激发并保持学生良好的学习兴趣,不管是对学生一道题的理解还是终身学习都会起到积极的促进作用。对于2016年南京市中考试题的学习、分析与思考更体会到了恰当的情境与合理的引导拓展的重要性。一、注重教法学法,规范语言表达例1(2016年南京中考25题)小明利用如图所示的装置来验证……
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