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小学2021学年第二学期低段评价工作的总结与反思 我校结合我校的办学理念,遵循低段孩子学习规律,构建起充分体现基础教育课程改革思想的评价内容、评价主体多元的评价方式。根据学期初的评价工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,转变评价观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地不断完善和改进低段评价工作方法,低段评价的开展深受学生的喜爱,得到了家长的好评。一、评价实践工作的亮点与成效我校在推进低段评价工作时,考虑更多的是是否符合学生的身心特点和学习规律,是否有利于学生的发展和综合能力的提高。学校的低段评价工作是为了深入推进基础课程改革,加快素质教育实施进程,促进学生全面发展,评价工作强调了家庭、社会的广泛参与,科学、公正的 对每一位学生实施评价。每个年级设计了13个基本项目内容:3个语文学科项目、3个数学学科项目、1个英语学科项目,1个科学学科项目,1个美术学科项目,1个音乐学科项目、三个体育学科项目,结合学生的实际,充分体现评价的导向性、激励性,采取多元化的评价方法,力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长,更好地促进学生的主体发展。 (一)评……
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