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已是草长莺飞，阳光明媚，因疫情影响，今年的“寒假”竟是那么久。望着窗外愈加婆娑的柳絮和翻飞的燕子，日渐想念那群可爱、天真的孩子。如许日子不见，他们肯定是变了模样，作为六年级的孩子，他们的焦急、家长的焦心，以及老师的焦灼混合成了今年小升初不同的情感和味道。但即使不能在教室学习，不能目睹孩子们求知若渴的样子，学习，是不能停止的！诸多网络平台的投放和助力，让孩子们在如此特殊的时期有了别样的学习方式和学习成果。接下来就疫情期间我的工作方法和反思作以总结。  特殊时期，特殊对待，工作方法也需变通、创新。为了保证孩子的学习进度一致、学习质量提高，我主要采取了以下做法：  一、根据学情，合理分组。 我班总共有XX名学生，根据孩子不同的性别性格、特点特长、学习程度等，我把XX名同学分成7个学习小组，做到了差异互补、共同提高。  二、组长负责，考勤打卡。 全班7个学习小组，每个小组选派一名威望较高、协调管理能力强、成绩优异的同学担任组长，负责每天微信群里的考勤和学习打卡，做好日常记录，留存资料、开学上交，作为每位学生期末考核评定的资料和标准。  三、教师统筹，规划……