内容预览:
浅谈农村留守儿童心理健康教育崇左市宁明县实验学校——赵丽丰摘要:留守儿童是一个需要予以高度重视的群体,其心理健康问题检出率较高,心理健康状况令人堪忧;其心理问题是学校、社会、父母、监护人与留守儿童自身等多种因素交互作用的产物;通过多元互动,即加强社区、学校、父母、监护人与留守儿童的互动,可促进留守儿童心理健康发展。关键词: 留守儿童 心理健康 互动 由于经济、生活条件等方面的原因,伴随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村劳动力进入城市。绝大多数外出务工人员的子女不能随父母进入城市生活,而被留在农村,与祖辈一起生活或寄养在叔辈朋友家或自我照顾,从而形成了一个特殊的群体——“留守儿童”。据有关部门统计,2015年我国0—17周岁的城镇“留守儿童”总数达2800万,这支规模庞大的“留守儿童”队伍显然已经成为了我国社会转型时期的一个特殊的弱势群体。由于长期缺乏亲情的关爱、父母的有效教育和管理,他们的心理健康及成长已经成为当前社会一个不容忽视的问题。而最易出现的最突出的问题是心理健康与人格发展问题。一、留守儿童心理健康问题农村留守儿童的心理问题并不单纯地是一个由父母长期外出务工所引起……
新来的客人【点此注册】查看文章
已注册会员【点此登陆】查看全文